身教重于言教的解释
指通过实际行动来教育人比单纯的言语教导更重要，强调以身作则的教育方式。
出处
出自《论语·为政篇》，孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
寓意
强调实际行动在教育和影响他人中的重要性，提倡通过行为来传达价值观和道德标准。
列子
1.
父母在教育孩子时，总是强调身教重于言教，自己的行为会直接影响到孩子的成长。2.
老师在课堂上不仅传授知识，还通过自己的行为示范给学生看，体现了身教重于言教的理念。3.
在团队中，领导者通过自己的行动来带领大家前进，这正是身教重于言教的体现。4.
爷爷奶奶用自己的生活方式教育晚辈，证明了身教重于言教的重要性。5.
在日常生活中，朋友之间互相帮助和支持，也是一种身教重于言教的方式。身教重于言教的翻译
德语
Taten sprechen lauter als Worte
日语
行動は言葉よりも雄弁である
法语
L'exemple vaut mieux que les paroles
英语
Actions speak louder than words
身教重于言教的字意分解
shēn
1：(象形。象人之形。本义:身躯的总称)。
2：同本义。
3：物件的主体部分。
4：自己,自身。
5：生命,性命。
6：地位或身分。
7：毕生,一辈子。
8：亲身,亲自。
9：怀孕。
10：体验。
11：担当。
12：担任。
jiāo
1：把知识和技能传授给别人。
2：使;令;让。
jiào
1：(会意。从攴(pū),从孝,孝亦声。“攴”,篆体象以手持杖或执鞭。在奴隶社会,奴隶主要靠鞭杖来施行他们的教育、教化。本义:教育,指导)。
2：同本义。
3：叫;让。
4：教育;教材。
chóng
1：(字源见“重”zhòng)。
2：重复,重叠。
3：双,成对。
4：多。
5：在家庭关系中,属于比 。 如:重孙;重庆(祖父母、父母都健在)。
6：再次,另一次,重新,又。
7：层。
8：怀孕。
zhòng
1：(会意兼形声。金文字形,从东,从壬(tǐng),东亦声。壬,挺立。东,囊袋。人站着背囊袋,很重。《说文》:“重,厚也。”徐锴:“壬者,人在土上,故为厚也。”本义:分量大,与“轻”相对)。
2：同本义。
3：指音强。
4：大。
5：庄重,慎重。
6：重要;紧要。
7：贵重;尊贵。
8：严肃;严明。
9：严重。
10：又。
11：重量。
12：指辎重。军中载运粮食、器物的车子。
13：权力,权势。
14：重视;尊重。
15：加重;增加。
16：(dòng)影响。
17：极;甚;十分。
18：特别。
19：姓。
yú
1：(象形。甲骨文字形,表示气出受阻而仍越过。本义:超过)。
2：往;去。
3：取。
4：如;好像。
5：引进动作、行为的时间、处所,意义相当于“在”、“到”或“在…方面(上、中)”。
6：引进动作、行为的对象,相当于“向”、“对”、“对于”。
7：在被动句中,引进动作、行为的主动者,相当于“被”。
8：引进比较对象,意思相当于“比”。
9：词缀。嵌在动词或形容词后面,不必译出。
10：
11：姓。
身教重于言教，常用汉语成语，读音是（shēn jiào chóng yú yán jiào）。abcd式组合，身教重于言教意思是：指通过实际行动来教育人比单纯的言语教导更重要，强调以身作则的教育方式。 强调实际行动在教育和影响他人中的重要性，提倡通过行为来传达价值观和道德标准。